MAPA EN EL SUELO

MAPA EN EL SUELO
Produzcan en equipo un mapa del edificio del CEDIM en planta. El material que utilizarás será vinyl autoadherible de colores

Proyecto 2/El Flaneur Regio

PROYECTO 2

1.Lee el texto de Guy Debord en donde aborda el concepto de DERIVE y FLANEUR.
2.La clase se reúne en el MARCO.
3.Todos van armados con cámaras fotográficas y de video.
4.Cada alumno escogerá una ruta por la cual deambulara mapeando en fotografías el espacio recorrido.
5.La clase se reúne de nuevo en el MARCO para comenzar la elaboración de una base de datos que nos servirán para realizar mapas de los recorridos.

Proyecto1/maqueta de MTY con materiales reciclados

PROYECTO 1

Realiza en grupo una maqueta que mapee la ciudad de Monterrey. Utiliza las mesas como soporte. La escala debe ser igual al área de la mesas. Utiliza solo materiales reciclados del taller de prototipos.
Elaboren a mano alzada un mapa de la ciudad que hicieron. Dentro del mapa, deberás diseñar una simbología que ayude al usuario a identificar los sitios importantes, flujos de transito, etc.

Objetivo general del curso

Objetivo general del curso:

Este curso esta dedicado a la exploración experimental del concepto de mapeo y de sus herramientas. Nuestro principal interés es utilizar el mapa como herramienta para la recolección y procesamiento de información relativa a, principalmente, la ciudad, sus elementos y habitantes y como nos insertamos en ella. También, se investigaremos otros conceptos relacionados con el mapa, como son el itinerario y el tour. Así, el mapa, el itinerario y el tour, serán abordados a través de una serie de ejercicios práctico, complementados por un bloque de lecturas que abrirán el panorama de los usos del mapa, la medición del espacio y la producción de relaciones cotidianas que suceden en el contexto urbano.

Proyecto Permanente/Mapea a tu amigo

Mapea a tu amigo/a es un proyecto que intenta mapear las relaciones de amistades dentro de nuestra universidad. La idea es que, apropiándonos  de la estructura básica de redes como facebook, hagamos entre todos un gran mapa de nuestras amistades. La gente es invitada a traer una foto pequena de si mismo y pegarla a la pared que se designará para ello. A continuación, la persona buscará a sus amigos dentro del gran mapa y tenderá líneas de conexión con ellos con hilos de colores.

Proyecto 3

CLASE 1

1. De los siguientes juegos de mesa escoge uno:

scabble, risk, ajedrez, damas chinas o go (también puedes adaptar un video juego)


2. Realiza un análisis sobre los siguientes aspectos del juego:

Cuáles sonlas reglas?
Qué componentes tiene el juego (tablero, fichas, etc.)?;
cómo se juega?;
cómo se mueven las fichas?;
cuál es el objetivo del juego?;
qué estrategias existen en el juego?
cuál es tu reacción al jugarlo?
el juego invita a la competencia, a la cooperación?
por qué es divertido el juego?
cuáles son los momentos emocionantes del juego?


3. Crea un nuevo juego basado en el que escogiste.

CLASE 2

4.Prepara una presentación que incluya lo siguiente:

ANALISIS DEL NUEVO JUEGO QUE CREASTE
EXPLICACION DE COMO SE JUEGA, LAS ESTRATEGIAS, LOS JUGADORES, LAS FICHAS, EL TABLERO, ETC.
ENSENANOS A JUGARLO (20 minutos por equipo)

CLASE 3

(trae todo tu material a clase para que lo ordenes y prepares tu base de datos)

5. Ahora, escoge una pedazo, sección, área, barrio, colonia o municipio, que no sea donde vives o cerca de ahí. Debe ser un lugar que no te sea familiar. La escala del sitio puede variar: una cuadra, cuadras, punto importante de referencia (landamark), una colonia,etc.

6. Enfócate en la información que más resalte del sitio, Por ejemplo:

ubicación de postes, espacios para coches, puertas, teléfonos públicos, comportamiento del peatón, patrones de tránsito. ubicación de franquicias o sucursales de tiendas, distribución de las calles, arrreglo de los edificios, altura de edificios, líneas de metro, terrenos baldíos, patrones de zonificación, rutas de camiones, diferencias culturales o de clase social, códigos postales.

7. Una vez que identifiques la característica del lugar; REGISTRA, MAPEA Y EXAMINA la información que hallaste. Ordena la información de manera que su significado urbano se revele. Pregúntate: cómo la infraestructura urbana influye en el comportamiento de la gente alrededor del sitio?; cuáles son las reglas implícitas o explícitas del sitio y cómo lo determinan?; cómo está el sitio físicamente compuesto?

CLASE 4

8. Diagrama y registra esta información en un sólo dibujo y elabora un modelo tridimensional. Utiliza dibujo a mano primero y luego pásalo a digital para que termine en lámina.

9. Con la información recabada, tu anánalisis de sitio, mapeo de sus características, modelo 3D y la elección del juego que hiciste, crea un nuevo juego, con nuevas reglas y nuevos propósitos.

10. El juego debe estar basado en el que escogiste antes y contener todos los elementos necesarios para que el juego funcione.

11. Puedes utilizar cualquier tipo de tecnología adicional, GPS, accesorios remotos, teléfonos celulares, text message, etc, para complementar tu juego.